(EA 3476, Université de Lorraine, France)
Pratiques, 173-174, 2017
Le déjà-là dans l’écriture
Fabienne Rondelli et Sylvie Plane
Le présent numéro met l’accent sur le fait que l’écriture, comme toute activité de production verbale, tire ses ressources des expériences langagières vécues par le sujet. Il a paru intéressant de s’intéresser à ce phénomène sous l’angle de l’appropriation et de la transformation par le scripteur d’un substrat initial, qu’il mobilise de lui-même ou qui lui est fourni, et d’examiner cela pour affiner la compréhension que nous avons des mécanismes de production d’écrit et d’acquisition des compétences scripturales.
Une telle thématique ouvre la voie à des approches très diverses, marquées par l’empreinte de conceptions différentes de la compétence scripturale et de son acquisition. Aussi, les dix-neuf articles de ce numéro, qui s’intéressent tous au substrat préexistant à l’écriture – le déjà-là – et à son traitement l’envisagent-ils de deux points de vue différents, selon qu’ils se focalisent préférentiellement sur la transformation opérée par le scripteur lorsqu’il mobilise un substrat langagier pour produire son propre discours, ou qu’ils s’interrogent sur la manière dont ce substrat est mis à disposition du scripteur. La confrontation de ces points de vue, si elle génère de nouveaux questionnements, a aussi vocation à nourrir la réflexion de tous les professionnels s’intéressant à l’apprentissage de l’écriture.
SOMMAIRE
Sylvie Plane et Fabienne Rondelli
Le déjà-là dans l’écriture : quel substrat pour quels (ré)emplois ?
Les matériaux linguistiques et leur emploi
Elżbieta Biardzka
Le « déjà-là » dans l’écriture du rapporteur des paroles d’autrui
Geneviève Bernard Barbeau
Valérie Delavigne
L’écriture pour les patients : une écriture singulière ?
Catherine Fuchs
Réemploi et déformation du déjà-là dans La Jalousie d’Alain Robbe-Grillet
Muriel Jorge et Pierre-Yves Testenoire
Sylvie Plane
Dynamique de l’écriture et processus de resémantisation
Le mode de mise à disposition des matériaux linguistiques
Aspects psycholinguistiques et génétiques
Maarit Mutta
Denis Alamargot, Marie-France Morin et Elise Drijbooms
Christophe Leblay et Tarja Leblay
Chaines de reformulation dans un corpus de production-traduction
Aspects didactiques
Catherine Boré
Formes de reprise dans l’écriture à l’école élémentaire, essai de mise en ordre
Kathy Similowski
Le déjà-là chez des scripteurs apprenants : des ressources diversement exploitées
Brigitte Marin et Jacques Crinon
Pierre Sève
Variation, emprunt, remploi au cœur de l’écriture enfantine
Véronique Bourhis, Danièle Frossard et Martine Panchout
Le modèle didactique du genre à l’épreuve de la classe
Christine Vénérin-Guénez
Les choix lexicaux des élèves révélateurs d’un déjà-là
Sonia Castagnet-Caignec
Catherine Delarue-Breton
Marie-Emmanuelle Pereira, Christina Romain et Véronique Rey
Marie-Emmanuelle Pereira, Christina Romain et Véronique Rey
Krastanka Bozhinova, Jean-Paul Narcy-Combes et Sonia Zaouali
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Virginie Mailhot (25 mars 2017). Parution – Pratiques 173-174, « Le déjà-là dans l’écriture ». Le carnet de la liste socius. Consulté le 13 février 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/qxzc